La clase importa. Una comparación de los procesos de construcción de identidades étnicas entre migrantes de segunda generación de clase trabajadora y de clase media. Inmigrantes coreanos en Nueva York

Abstract

La aprobación en 1965 del Acta de Inmigración abolió el sistema de cuotas por origen nacional y de esa manera se permitió a los inmigrantes de las naciones, antes excluidas, de Asia, América Latina, y el Caribe que ingresaran, en cantidades sin precedente, a Estados Unidos. Los llamados "inmigrantes post-65" no sólo han provenido de diversas regiones del mundo, sino también de condiciones sociales, políticas y económicas que difieren de las correspondientes a los inmigrantes europeos -campesinos sin educación, predominantemente pobres- de principios del siglo XX. A medida que los niños de los diversos inmigrantes post-65 alcanzan la mayoría de edad, y crecen tanto en cantidad como en cuanto a su visibilidad, los estudiosos tratan de entender con precisión cómo se ajustarán y fusionarán en el tejido social de Estados Unidos de América. Sugieren que las diferencias fundamentales entre esta nueva cohorte de inmigrantes de segunda generación y los anteriores requieren ser revisadas o un nuevo esquema conceptual para entender la adaptación de los inmigrantes. Una parte de la revisión incluye el atender con mayor cuidado el papel que desempeña la "identidad étnica " en cuanto a la influencia en sus pautas de asimilación.