A educação das relações raciais em uma perspectiva histórica

doi:10.12795.araucaria.2022.i51.13

Autor/innen

Universidade Federal de Ouro Preto

DOI:

https://doi.org/10.12795.araucaria.2022.i51.13

Schlagworte:

Relações Raciais, História da Educação, Movimento Negro, Negros

Abstract

Neste artigo, abordamos o processo de construção da educação das relações raciais a partir de uma perspectiva analítica que tem como elemento central a história da educação dos negros, no Brasil. Dessa forma, construímos um percurso que trata de diferentes momentos em relação ao processo de incorporação dos negros à sociedade brasileira, especificamente o tráfico de africanos escravizados, a abolição da escravidão e a constituição do movimento negro como sujeito coletivo. Analisamos esses eventos procurando destacar seu significado educacional e suas implicações na construção do movimento negro como um agente transformador da sociedade. O ponto culminante da análise foi o processo de aprovação da Lei 10.639/2003 e a construção de uma política pública voltada para reconfiguração da educação das relações raciais. Destacamos esse processo como uma das mais importantes transformações pela qual passou a educação brasileira, sobretudo no que diz respeito ao reconhecimento da diversidade, o combate ao racismo e às desigualdades raciais.

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, Universidade Federal de Ouro Preto

Professor Associado III da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). Fez mestrado em educação na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), doutorado em educação na Universidade de São Paulo (USP). Entre suas publicações mais importantes estão os livros A educação dos negros: uma nova face do processo de abolição do trabalho escravo no Brasil. Editora da Universidade São Francisco (2002), População negra e educação: um perfil racial das escolas mineiras no século XIX. Ed. Mazza, (2009) e A História da Educação dos Negros no Brasil. EdUFF, (2016), obra da qual foi um dos organizadores.

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