A concepção do indicador analfabetismo nas mudanças censitárias no Brasil
Palabras clave:
Alfabetização, Brasil, Censos, Indicador, Políticas PúblicasResumen
Este artigo tem o objetivo de caracterizar as mudanças de concepção ocorridas quanto ao indicador analfabetismo ao longo das pesquisas censitárias no Brasil, publicadas de 1920 até os dias atuais e suas implicações. Neste sentido, tratase de uma análise feita a partir do levantamento dos conceitos e características do quesito alfabetização nos censos, considerando as mudanças conceituais e metodológicas ocorridas durante a história. No delineamento do estudo utilizamos os procedimentos da pesquisa bibliográfica, de campo e documental. No decorrer da análise confirmou-se a hipótese de que o conceito de alfabetização nos levantamentos censitários do Brasil, embora tenha se alterado ao longo dos anos de 1950, 1980 e 2000, não incorporou a ampliação do seu significado no que diz respeito a sua evolução epistemológica e metodológica. Dessa forma, são informações subsidiam equivocadamente a formulação de políticas públicas nesta área, contribuindo para sua ineficácia e inefetividade quanto à superação do analfabetismo.Descargas
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Publicado
2015-10-09
Cómo citar
Celestino Bezerra, A. A., Garcia Feldens, D., & Alves de Carvalho Machado, M. (2015). A concepção do indicador analfabetismo nas mudanças censitárias no Brasil. Araucaria, 17(34). Recuperado a partir de https://revistascientificas.us.es/index.php/araucaria/article/view/1415
Número
Sección
Las ideas. Su política y su historia
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