KRENN, W. Von Top-Down und Bottom-Up-Konzepten in der Fremdsprachendidaktik. Magazin, [S. l.], n. 20, p. 10–19, 2011. DOI: 10.12795/mAGAzin.2011.i20.01. Disponível em: https://revistascientificas.us.es/index.php/mAGAzin/article/view/7736. Acesso em: 20 abr. 2024.