PETER, C. Methodologie der effektiven Leseförderung im DaF/DaZ-Unterricht: authentisch – interaktiv – motivierend. Magazin, [S. l.], n. 32, p. 56–62, 2025. DOI: 10.12795/mAGAzin.2024.i32.05. Disponível em: https://revistascientificas.us.es/index.php/mAGAzin/article/view/27179. Acesso em: 9 abr. 2025.