Detalles de autor/a

Giuseppe Rossi, Pier, Facoltà di Scienze della Formazione Università di Macerata, Italia

  • Núm. 13 (2013) - Firma invitada
    Post-constructivismo, lenguajes y ambientes de aprendizaje. Del estudio de los media e hipertextos, a la web 2.0, el diseño instruccional, el post-constructivismo y la enacción
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