Detalles de autor/a

García Lázaro, Irene, Universidad de Sevilla

  • Vol. 18, núm. 1 (2016) - Reseñas
    Wingate, U. (2015). Academic Literacy and Student Diversity. The case for Inclusive Practice. Bristol: Multilingual matters
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                                                                                FUENTES. Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación
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