1.
Santamaría-Cárdaba N, Carrasco-Campos Ángel. Los diarios de aula: una herramienta critico-reflexiva para aprender cuestiones de género. REFU [Internet]. 15 de septiembre de 2021 [citado 19 de diciembre de 2024];23(3):296-305. Disponible en: https://revistascientificas.us.es/index.php/fuentes/article/view/11389