PALENCIA SALAS, V. del C.; VILLAGRÁ SOBRINO, S. L.; RUBIA AVI, B. Posibilidades y tensiones del docente-investigador en la escuela. El caso de Argentina, Brasil, Colombia y México. Revista Fuentes, [S. l.], v. 21, n. 1, p. 115–134, 2019. Disponível em: https://revistascientificas.us.es/index.php/fuentes/article/view/6988. Acesso em: 6 may. 2024.