SANTAMARÍA-CÁRDABA, N.; CARRASCO-CAMPOS, Ángel. Los diarios de aula: una herramienta critico-reflexiva para aprender cuestiones de género. Revista Fuentes, [S. l.], v. 23, n. 3, p. 296–305, 2021. DOI: 10.12795/revistafuentes.2021.11389. Disponível em: https://revistascientificas.us.es/index.php/fuentes/article/view/11389. Acesso em: 29 mar. 2024.