Santamaría-Cárdaba, N. y Carrasco-Campos, Ángel 2021. Los diarios de aula: una herramienta critico-reflexiva para aprender cuestiones de género. Revista Fuentes. 23, 3 (sep. 2021), 296–305. DOI:https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2021.11389.