García-Cano Torrico, M. y Márquez Lepe, E. 2019. Estrategias de docentes en centros educativos que se transforman a favor de la equidad. Revista Fuentes. 21, 2 (dic. 2019), 217–227. DOI:https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2019.v21.i2.06.