¿Armonización Universitaria en el Territorio Europeo? El Caso de Psicología y Biología.

Autores/as

  • Gustavo Eduardo Toledo-Lara Universidad Isabel I

DOI:

https://doi.org/10.12795/rea.2018.i36.05

Palabras clave:

Universidad, educación superior, Espacio Europeo de Educación Superior

Resumen

En este artículo se presenta un análisis del estado de la armonización universitaria en el Espacio Europeo de Educación Superior. Para tal fin y desde una perspectiva cualitativa, se examinaron las declaraciones de los ministros europeos encargados del sector universitario, los criterios orientadores del proceso de Bolonia y se estudiaron 55 universidades europeas, a partir del análisis de los grados de Psicología y de Biología para determinar cómo se configura la aplicación del proceso de Bolonia en ambos casos y comprobar, si en efecto, se ha producido la armonización universitaria en Europa, o si por el contrario, se han dado pasos aunque la armonización de los sistemas universitarios todavía sea una tarea pendiente.

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Biografía del autor/a

Gustavo Eduardo Toledo-Lara, Universidad Isabel I

Profesor de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Isabel I.

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Publicado

2018-07-25

Cómo citar

Toledo-Lara, G. E. (2018). ¿Armonización Universitaria en el Territorio Europeo? El Caso de Psicología y Biología. Revista De Estudios Andaluces, (36), 98–120. https://doi.org/10.12795/rea.2018.i36.05
Recibido 2018-03-01
Aceptado 2018-06-06
Publicado 2018-07-25