Examinar Índice de títulos


 
Número Título
 
núm. 85 (2015): Formación inicial del profesorado y relevancia de la práctica Competencias, valores laborales y formación previa antes y después del Prácticum: un estudio con alumnado del Máster de Formación del Profesorado de Secundaria de la Universidad de Zaragoza Resumen   PDF
Alejandra Cortés Pascual, Jacobo Cano Escoriaza, Santos Orejudo Hernández
 
núm. 53 (2004): Complejidad y educación Complejidad, No-linealidad y Didáctica de las Ciencias Resumen   PDF
Antonio R. García Torres, Ana M. López Jiménez
 
núm. 80 (2013): Materiales curriculares y desarrollo profesional Compromiso democrático y participación ciudadana de los futuros profesores: un estudio de caso Resumen   PDF
Francisco Conejo Carrasco, Rosendo Martínez Rodríguez, María Sánchez Agustí
 
núm. 91 (2017) Comunicación, entendimiento y aprendizaje en grupos interactivos Resumen   PDF
Carmen Álvarez Álvarez
 
núm. 80 (2013): Materiales curriculares y desarrollo profesional Con+ciencia: materiales para enseñar y aprender investigando Resumen   PDF
Francisco López, Joaquín Martín, Jesús Masero, Rafael Porlán, Ana Rivero
 
núm. 19 (1993) Concepciones acerca del origen de las rocas: una perspectiva histórica Resumen   PDF
Emilio Pedrinaci
 
núm. 23 (1994): El conocimiento escolar Concepciones alternativas, preconceptos, errores conceptuales... ¿distinta terminología y un mismo significado? Resumen   PDF
Rosario Cubero
 
núm. 13 (1991) Concepciones epistemológicas en investigación curricular Resumen   PDF
José Salazar González
 
núm. 48 (2002): El cambio educativo en la actualidad Concepciones evolutivas acerca de la fabricación del dinero II. Los tipos de respuestas Resumen   PDF
Juan Delval, Marianela Denegri
 
núm. 48 (2002): El cambio educativo en la actualidad Concepciones evolutivas acerca de la fabricación del dinero l. Los niveles de comprensión Resumen   PDF
Juan Delval, Marianela Denegri
 
núm. 20 (1993) Concepciones previas de los estudiantes sobre algunos temas ambientales relacionados con el agua Resumen   PDF
Pedro Membiela, Emilia Nogueiras, Mercedes Suárez
 
núm. 9 (1989) Concepciones que sobre la velocidad de una reacción química tienen los alumnos de segundo curso de B.U.P. Resumen   PDF
Francisco Lorenzo, Juan R. Gallastegui
 
núm. 69 (2009): Investigación didáctica y docente investigador Concepciones y práctica reflexionada de docentes y enfermeras-os sobre la promoción de la alimentación saludable en la escuela Resumen   PDF
Angustias González Rodríguez
 
núm. 95 (2018) Condicionalismos e potencialidades do uso das TIC, no 1º ciclo do ensino básico, no Algarve (Portugal). Uma visão dos professores Resumen   PDF
Fernando Carrapiço
 
núm. 26 (1995): Las culturas en la escuela y la cultura de la escuela Conflicto entre culturas e innovación en la enseñanza Resumen   PDF
José Manuel Coronel Llamas
 
núm. 62 (2007): La escuela desde la psicología sociocultural Conocimiento cotidiano y conocimiento escolar: un análisis de sus relaciones desde la perspectiva de la heterogeneidad Resumen   PDF
Mercedes Cubero Pérez, Manuel L. de la Mata, Andrés Santamaría Santigosa, Alejandro Barragán Felipe
 
núm. 23 (1994): El conocimiento escolar Conocimiento Escolar/Conocimiento cotidiano: un análisis socio-cultural del estancamiento en la alfabetización de personas adultas Resumen   PDF
Mercedes Cubero, María J. Marco
 
núm. 29 (1996): La formación permanente del profesorado Conocimiento profesional deseable y profesores innovadores: fundamentos y principios formativos Resumen   PDF
Rafael Porlán Ariza, Pilar Azcárate Goded, Rosa Martín del Pozo, José Martín Toscano, Ana Rivero García
 
núm. 2 (1987) Conservación del número: Revisión Resumen   PDF
Carlos Maza Gómez
 
núm. 12 (1990) Consideraciones críticas para la aproximación hacia un modelo de enseñanza-aprendizaje de las ciencias por investigación Resumen   PDF
Manuel Erazo Parga
 
núm. 65 (2008): Materiales curriculares para la innovación y la investigación en el aula Consideraciones didácticas acerca de las líneas de investigación en materiales curriculares. A modo de presentación Resumen   PDF
Gabriel Travé González, Francisco José Pozuelos Estrada
 
núm. 31 (1997): La enseñanza primaria hoy Consideraciones sobre la evolución del curriculum integrado en Educación Primaria Resumen   PDF
Francisco J. Pozuelos Estrada
 
núm. 30 (1996): Evaluar no es calificar Consideraciones sobre la utilización de técnicas e instrumentos de investigación educativa para la evaluación de unidades didácticas de contenido social Resumen   PDF
Gabriel Travé González
 
núm. 69 (2009): Investigación didáctica y docente investigador Consideraciones sobre las líneas de investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales en México. El caso de la educación secundaria Resumen   PDF
María Cristina Lara Bada
 
núm. 76 (2012): Enseñar en tiempos de crisis económica Construcción de identidad profesional y consumo en estudiantes de pedagogía del sur de Chile Resumen   PDF
Marianela Denegri Coria
 
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