Redes sociales
, Universidad de Huelva, España
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Investigación en la Escuela Núm. 104 (2021): Miscelánea - Miscelánea
La educación emocional en la legislación educativa en España y Andalucía
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Investigación en la Escuela Núm. 104 (2021): Miscelánea - Miscelánea
Concepciones del profesorado durante un proceso formativo en torno al trabajo por proyectos: estudio de un caso en Educación Primaria
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Investigación en la Escuela Núm. 106 (2023): Investigación sobre nuevos espacios educativos: Enseñanza a cielo abierto - Miscelánea
Influencia del clima de clase en una intervención basada en la enseñanza situada hacia la inclusión educativa en un grupo de estudiantes de Formación Profesional Básica
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Investigación en la Escuela Núm. 98 (2019) - Miscelánea
El franquismo en el libro de texto. Un análisis crítico de tres manuales escolares para 4º de ESO en Andalucía
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Investigación en la Escuela Núm. 98 (2019) - Miscelánea
La educación patrimonial como medio para la inclusión social: Análisis de una experiencia didáctica.
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Investigación en la Escuela Núm. 99 (2019) - Miscelánea
¿Qué creen estudiantes de Educación qué se puede hacer ante la situación de emergencia climática desde la Universidad, como profesionales y como ciudadanos?
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Investigación en la Escuela Núm. 100 (2020) - Miscelánea
Currículum integrado: estrategias para la práctica
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Investigación en la Escuela Núm. 101 (2020): Prácticas y Reflexiones en Educación Patrimonial - Monográfico
El patrimonio como recurso para el desarrollo formativo de alumnos y profesores. Experiencia didáctica: “Farmington Junior High y su entorno patrimonial”
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Investigación en la Escuela Núm. 101 (2020): Prácticas y Reflexiones en Educación Patrimonial - Presentación
Prácticas y reflexiones en Educación Patrimonial
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Investigación en la Escuela Núm. 104 (2021): Miscelánea - Miscelánea
La Inteligencia Emocional y la importancia de la formación del profesorado para su práctica en Educación Infantil
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Investigación en la Escuela Núm. 101 (2020): Prácticas y Reflexiones en Educación Patrimonial - Miscelánea
La dimensión afectiva en el alumnado: el caso de un proyecto de investigación sociocientífico
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Investigación en la Escuela Núm. 102 (2020): Investigando las emociones - Monográfico
¿Puede influir una práctica docente emocional en el cambio de emociones del alumnado? Un estudio en la formación inicial de maestros
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Investigación en la Escuela Núm. 102 (2020): Investigando las emociones - Monográfico
Creencias, actitudes y emociones de un grupo de profesores de primaria en la enseñanza de temas sobre Educación Ambiental
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