Jiménez Fontana, R., García González, E. y Cardeñoso, J. M. (2018) «La Sostenibilidad Curricular como marco teórico de reflexión en la formación inicial de profesores de ciencias de secundaria», Investigación en la Escuela, (95), pp. 30–42. doi: 10.12795/IE.2018.i95.03.