LÓPEZ-GAY LUCIO-V., R. Las representaciones de los alumnos como punto de partida. El caso de la energía. Investigación en la Escuela, [S. l.], v. 1, n. 3, p. 47–54, 2021. DOI: 10.12795/IE.1987.i03.06. Disponível em: https://revistascientificas.us.es/index.php/IE/article/view/9331. Acesso em: 26 abr. 2024.