MONEREO, C. De los procedimientos a las estrategias: implicaciones para el Proyecto Curricular Investigación y Renovación Escolar (IRES). Investigación en la Escuela, [S. l.], n. 27, p. 21–38, 2021. DOI: 10.12795/IE.1995.i27.02. Disponível em: https://revistascientificas.us.es/index.php/IE/article/view/8218. Acesso em: 19 sep. 2021.