HARRES, J. B. S.; KRÜGER, V. El conocimiento de los profesores sobre el conocimiento de los alumnos: el caso de las concepciones sobre la forma de la Tierra. Investigación en la Escuela, [S. l.], n. 45, p. 103–112, 2021. DOI: 10.12795/IE.2001.i45.09. Disponível em: https://revistascientificas.us.es/index.php/IE/article/view/7653. Acesso em: 26 abr. 2024.