CONTRERAS, L. C. Dificultades y obstáculos para el cambio en el aula. Una perspectiva desde la educación matemática. Investigación en la Escuela, [S. l.], n. 47, p. 75–82, 2021. DOI: 10.12795/IE.2002.i47.06. Disponível em: https://revistascientificas.us.es/index.php/IE/article/view/7623. Acesso em: 17 may. 2022.