RODRÍGUEZ, M. C. La contribución de la escuela al logro de identidades de género no estereotipadas. Investigación en la Escuela, [S. l.], n. 50, p. 57–66, 2021. DOI: 10.12795/IE.2003.i50.05. Disponível em: https://revistascientificas.us.es/index.php/IE/article/view/7584. Acesso em: 28 sep. 2021.