HERNÁNDEZ-HERNÁNDEZ, F. Investigar en educación desde una posición de no saber: dar cuenta de los tránsitos de una investigación en torno a cómo aprende el profesorado de secundaria. Investigación en la Escuela, [S. l.], n. 99, p. 1–14, 2019. DOI: 10.12795/IE.2019.i99.01. Disponível em: https://revistascientificas.us.es/index.php/IE/article/view/10465. Acesso em: 20 jun. 2024.