Martín Gámez, C. et al. 2016. La Enseñanza de la problemática energética para profesorado de ciencias en formación inicial: ¿Conceptos o conciencia?. Investigación en la Escuela. 88 (oct. 2016), 78–92. DOI:https://doi.org/10.12795/IE.2016.i88.05.