Jiménez Fontana, R., García González, E. y Cardeñoso, J.M. 2018. La Sostenibilidad Curricular como marco teórico de reflexión en la formación inicial de profesores de ciencias de secundaria. Investigación en la Escuela. 95 (oct. 2018), 30–42. DOI:https://doi.org/10.12795/IE.2018.i95.03.