Retana Alvarado, D.A. et al. 2020. ¿Puede influir una práctica docente emocional en el cambio de emociones del alumnado? Un estudio en la formación inicial de maestros. Investigación en la Escuela. 102 (dic. 2020), 16–31. DOI:https://doi.org/10.12795/IE.2020.i102.02.