TY - JOUR AU - Alonso Sánchez, María AU - Gil Pérez, Daniel AU - Martínez Torregrosa, Joaquin PY - 2021/05/07 Y2 - 2024/03/28 TI - Evaluar no es calificar. La evaluación y la calificación en una enseñanza constructivista de las ciencias JF - Investigación en la Escuela JA - IE VL - 0 IS - 30 SE - Miscelánea DO - 10.12795/IE.1996.i30.02 UR - https://revistascientificas.us.es/index.php/IE/article/view/8060 SP - 15-26 AB - <p>Evaluar es visto habitualmente, tanto por profesores como por estudiantes, como sinónimo de calificar, de enjuiciamiento "objetivo y preciso" de la capacidad y aprovechamiento de los estudiantes. En este trabajo intentamos mostrar las limitaciones de esta concepción y de fundamentar, a partir de los planteamientos constructivistas, una nueva orientación de la evaluación como instrumento de mejora del proceso de enseñanza/aprendizaje de las ciencias. Más precisamente, el artículo se centra en la evaluación como instrumento de aprendizaje, describiendo sus características y analizando las actividades de evaluación y el papel de la calificación en esta nueva perspectiva.</p> ER -