TY - JOUR AU - Ávila, Rosa Mª PY - 2021/05/05 Y2 - 2024/03/29 TI - La construcción del conocimiento escolar. Una propuesta de secuenciación de contenidos para la enseñanza de la Historia del Arte JF - Investigación en la Escuela JA - IE VL - 0 IS - 39 SE - Miscelánea DO - 10.12795/IE.1999.i39.04 UR - https://revistascientificas.us.es/index.php/IE/article/view/7780 SP - 39-48 AB - <p>En este artículo se propone una hipótesis de progresión para la secuenciación de contenidos histórico-artísticos, que se concreta en tres niveles de formulación, y se fundamenta en la caracterización del conocimiento escolar desarrollada en el proyecto IRES.</p> ER -