TY - JOUR AU - Pons Altés, Josep M. AU - Gavaldà Torrents, Antoni PY - 2016/11/15 Y2 - 2024/03/29 TI - La práctica como base en la enseñanza de las ciencias sociales: un laboratorio para el grado de educación primaria JF - Investigación en la Escuela JA - IE VL - 0 IS - 89 SE - Miscelánea DO - 10.12795/IE.2016.i89.05 UR - https://revistascientificas.us.es/index.php/IE/article/view/6758 SP - 71-86 AB - Presentamos las actividades que hemos preparado y aplicado en las clases prácticas de la asignatura de Didáctica de las Ciencias Sociales del cuarto curso del Grado de Educación Primaria de la Universidad Rovira i Virgili. Son nueve propuestas que denominamos “laboratorios”, para significar que es necesario manipular y generar ideas clave útiles para entender la realidad social, y abordan la comprensión de las etapas históricas, la temporalidad y la cronología, la relación pasado-presente-futuro, las estaciones del año, los husos horarios, la operatividad del reloj, y los vientos y orientaciones. Los resultados confirman que la creatividad y la capacidad reflexiva de los estudiantes han sido estimuladas por estos recursos didácticos, a pesar de que en ocasiones resulta difícil compensar las insuficiencias de su formación básica. ER -