@article{Basurco Motrico y otros_2021, title={La construcción del conocimiento en ciencias sociales a través de las relaciones tutoriales}, url={https://revistascientificas.us.es/index.php/IE/article/view/8714}, DOI={10.12795/IE.1991.i13.05}, abstractNote={<p>El trabajo que presentamos se define como modelo de intervención educativa que atiende a los procesos intermediarios que inciden en el aprendizaje en relación con las estimulaciones procedentes del ambiente y las estructuras internas del sujeto. Al haber sido realizado el estudio en una clase normal, el modelo que se propone pretende ser asequible a la aplicación por parte de los profesores y permite la evaluación de los progresos cualitativos obtenidos por los alumnos. Se sugiere como estrategias de intervención las “relaciones tutoriales entre compañeros” de modo que, a partir de ciertos conceptos del área de Ciencias Sociales y trabajando entre compañeros de diferentes estadios con el fin de que promover la discusión y el conflicto cognitivo, podamos seguir el progreso en la construcción del conocimiento en Ciencias Sociales.</p>}, number={13}, journal={Investigación en la Escuela}, author={Basurco Motrico y otros, Félix}, year={2021}, month={may}, pages={67–76} }