@article{Medrano Samaniego_2021, title={Una experiencia deformación secundaria: los conocimientos previos a la transversalidad}, url={https://revistascientificas.us.es/index.php/IE/article/view/7786}, DOI={10.12795/IE.1999.i39.07}, abstractNote={<p>Este trabajo recoge una experiencia de formación con profesores de Enseñanza Secundaria. Surge en el contexto de la aplicación del modelo subyacente a la Reforma Educativa en el País Vasco. Se indagan a través del método clínico los conocimientos previos de 60 profesores acerca de qué son y cómo se pueden trabajar los "temas transversales". Se presentan los datos categorizados en tres niveles: conocimiento anecdótico u ocasional; conocimiento impreciso o puntual y conocimiento elaborado o globalizado. Posteriormente se analizan las implicaciones que estos datos nos ofrecen para la formación del profesorado.</p>}, number={39}, journal={Investigación en la Escuela}, author={Medrano Samaniego, Concepción}, year={2021}, month={may}, pages={89–96} }