@article{Márquez Bargalló_Roca_Gómez_Sardá_Pujol Villalonga_2021, title={La construcción de modelos explicativos complejos mediante preguntas mediadoras}, url={https://revistascientificas.us.es/index.php/IE/article/view/7533}, DOI={10.12795/IE.2004.i53.05}, abstractNote={<p>El aula es un espacio de diálogo entre diversidad de formas de ver, pensar y hablar sobre el mundo en el que los participantes ponen en juego los distintos modelos construidos a lo largo de su vida, tanto escolar como extraescolar. Al abordar el proceso de enseñanza y aprendizaje existe una gran distancia entre la visión del alumnado y la visión experta. En este artículo se plantea promover la evolución de los modelos explicativos iniciales del alumnado hacia modelos explicativos que incorporan la complejidad, a partir de lo que se han denominado preguntas mediadoras. Se definen sus características y se ejemplarizan dos casos prácticos.</p>}, number={53}, journal={Investigación en la Escuela}, author={Márquez Bargalló, Conxita and Roca, C. M. and Gómez, A. and Sardá, Anna and Pujol Villalonga, Rosa María}, year={2021}, month={may}, pages={71–81} }