La internacionalización de la Educación Infantil a través de un proyecto eTwinning entre España y Francia

Autores/as

  • Belén Zamanillo Mateo
  • Esther Sanz de la Cal
  • Josefa Ramos Rodríguez

DOI:

https://doi.org/10.12795/IE.2018.i96.03

Palabras clave:

Interculturalidad, Educación infantil, Movilidad virtual, eTwinning

Resumen

Este artículo se centra en el desarrollo del enfoque intercultural en la enseñanza de lenguas extranjeras en Educación Infantil a través de la movilidad virtual. En este estudio se presenta el desarrollo de la puesta en práctica de un proyecto eTwinning realizado en el área de Lengua Extranjera (inglés) en una clase de tercero de Educación Infantil con la colaboración de un colegio francés. Además, se estableció la valoración del impacto de dicho proyecto en los alumnos participantes junto a sus profesoras de los respectivos países. Los resultados ofrecen una visión muy positiva del impacto de este tipo de proyectos en los alumnos, profesores y centros educativos participantes. Por lo tanto, este proyecto eTwinning se ha implementado de manera muy satisfactoria, aumentando así la motivación de los alumnos hacia el aprendizaje del inglés desde una perspectiva intercultural.

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Publicado

2018-12-31

Cómo citar

Zamanillo Mateo, B., Sanz de la Cal, E., & Ramos Rodríguez, J. (2018). La internacionalización de la Educación Infantil a través de un proyecto eTwinning entre España y Francia. Investigación En La Escuela, (96), 33–49. https://doi.org/10.12795/IE.2018.i96.03

Número

Sección

Miscelánea
Recibido 2018-12-31
Aceptado 2018-12-31
Publicado 2018-12-31