Rodríguez-Casado, R. y Terrón-Caro, M. T. . (2021) «Diagnosis intercultural con perspectiva de género en escuelas. Estudio de caso múltiple», Cuestiones Pedagógicas. Revista de Ciencias de la Educación, 1(30), pp. 25–36. doi: 10.12795/CP.2021.i30.v1.02.