RODRÍGUEZ-CASADO, R.; TERRÓN-CARO, M. T. . Diagnosis intercultural con perspectiva de género en escuelas. Estudio de caso múltiple. Cuestiones Pedagógicas. Revista de Ciencias de la Educación, [S. l.], v. 1, n. 30, p. 25–36, 2021. DOI: 10.12795/CP.2021.i30.v1.02. Disponível em: https://revistascientificas.us.es/index.php/Cuestiones-Pedagogicas/article/view/17603. Acesso em: 28 mar. 2024.