Hubert, B. (2010). Trabajar su historia de vida a través de los escritos escolares. Un acercamiento antropo-fenomenológico de la relación al saber. Cuestiones Pedagógicas. Revista De Ciencias De La Educación, (20), 91–115. Recuperado a partir de https://revistascientificas.us.es/index.php/Cuestiones-Pedagogicas/article/view/9894