Rodríguez-Casado, R., & Terrón-Caro, M. T. . (2021). Diagnosis intercultural con perspectiva de género en escuelas. Estudio de caso múltiple. Cuestiones Pedagógicas. Revista De Ciencias De La Educación, 1(30), 25–36. https://doi.org/10.12795/CP.2021.i30.v1.02