Rodríguez-Casado, R. y Terrón-Caro, M.T. 2021. Diagnosis intercultural con perspectiva de género en escuelas. Estudio de caso múltiple. Cuestiones Pedagógicas. Revista de Ciencias de la Educación. 1, 30 (jul. 2021), 25–36. DOI:https://doi.org/10.12795/CP.2021.i30.v1.02.