TY - JOUR AU - García Robles, Lorena AU - Lucio-Villegas, Emilio PY - 2014/01/01 Y2 - 2024/03/29 TI - Alfabetización, oralidad y participación. Reflexiones sobre una experiencia en nicaragua JF - Cuestiones Pedagógicas. Revista de Ciencias de la Educación JA - Cuestiones Pedagógicas VL - IS - 23 SE - Monográfico DO - UR - https://revistascientificas.us.es/index.php/Cuestiones-Pedagogicas/article/view/9722 SP - 65-84 AB - <p>En los últimos años, la alfabetización de personas adultas contempla una preocupación notable sobre la metodología que se lleva a cabo para alfabetizar en diferentes contextos. La propuesta que a continuación se presenta, invita a tener en cuenta, además, otros factores en el complejo obje- tivo de alfabetizar a las personas adultas: oralidad, participación y <em>Pedagogía del Amor </em>se presentan como respuestas alternativas para el desarrollo de pro- cesos alfabetizadores. Se trata de enriquecer estos momentos pedagógicos y sociales partiendo del bagaje experiencial del educando, de la capacidad de comunicación oral que posee y de la posibilidad de hacer partícipe a toda la comunidad a participar de él.</p>Analizaremos el caso concreto de alfabetización de personas adultas  en Nicaragua que desarrolla la Asociación de Educación Popular Carlos Fon- seca Amador (AEPCFA), como ejemplo de una red que liga relaciones huma- nas y pedagógicas. ER -