TY - JOUR AU - Bausela Herreras, Esperanza PY - 2009/01/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Relación entre autorregulación y autoconocimiento de la escritura con la coherencia y productividad de un texto JF - Cuestiones Pedagógicas. Revista de Ciencias de la Educación JA - Cuestiones Pedagógicas VL - IS - 18 SE - Miscelánea DO - UR - https://revistascientificas.us.es/index.php/Cuestiones-Pedagogicas/article/view/10059 SP - 257-270 AB - <p>Este estudio persigue relacionar el conocimiento que el propio alumno tiene de los procesos cognitivos involucrados en el proceso de escritura, y su autorregulación, es decir, del conocimiento metacognitivo hacia la escritura, con dos dimensiones del producto de la composición escrita; coherencia y productividad. Esta Revisión teórica conduce al planteamiento del problema y a los objetivos que se persiguen en la investigación. En un segundo apartado, relacionado con la metodología, se explica el método y diseño de investigación y las variables del estudio, se describe la muestra, los instrumentos y materiales que se utilizan. Seguidamente, se explica el análisis al que se someten los datos. El trabajo concluye con una discusión general sobre los resultados obtenidos.</p> ER -