@article{Riquelme Soto_Sahuquillo Mateo_Cánovas Leonhardt_2020, title={Transitando la Ruptura Familiar: Una Aproximación Hacia la Coordinación de Parentalidad}, volume={1}, url={https://revistascientificas.us.es/index.php/Cuestiones-Pedagogicas/article/view/11384}, DOI={10.12795/CP.2020.i29.06}, abstractNote={<p>El modelo tradicional de familia ha sufrido cambios durante los últimos tiempos, existiendo un incremento de separaciones y divorcios, a la vez que un aumento en la cifra de los procesos de ruptura judicializados. En torno a dicha realidad socio-familiar, es importante garantizar el derecho fundamental de los menores a relacionarse adecuadamente tanto con su padre como con su madre manteniendo todos sus vínculos. Ello se debe a que el problema surge no por el hecho de que los progenitores decidan poner fin a su vida en común, sino cuando se hace partícipes a sus hijos de los conflictos que ha generado la separación o divorcio.</p><p>Dichos procesos de ruptura familiar con alta conflictividad suponen un riesgo importante en lo que refiere a la garantía del bienestar de los niños y niñas involucrados en estos. Son cada vez más los autores que exponen que los procesos de separación o divorcio conflictivos repercuten en los menores, provocando un incremento de problemas de comportamiento, emocionales o psicológicos. La presente investigación tiene por objetivo el desarrollo de un análisis de contenido desde el que poder analizar la literatura científica, nacional e internacional, que se genera en torno a dicha problemática de índole familiar. Los resultados obtenidos vislumbran una primera aproximación que permita profundizar en los procesos de ruptura familiar.</p>}, number={29}, journal={Cuestiones Pedagógicas. Revista de Ciencias de la Educación}, author={Riquelme Soto, Verónica and Sahuquillo Mateo, Piedad and Cánovas Leonhardt, Paz}, year={2020}, month={jun.}, pages={77–89} }